Чарівний кубик Фребеля
Графік роботи гуртку: понеділок з 15.30 – 16.00, середа 15.30 – 16.00
Керівник: Тетяна Рольська
Інформація про гурток:
Для розвитку дитини Фрідріх Фребель запропонував шість «дарів» — ряд ігор, з якими дитина ознайомлюватиметься поступово під час занять гуртка, переходячи від простих ігор до складних.
Ці «дари» представляють систему занять-ігор з м’ячами і геометричними тілами – кульками, кубиками, циліндрами, брусочками та більш дрібними і різноманітними їх складовими. Все це використовується для розвитку просторових уявлень, сприйняття руху, форми, кольору, розміру, числа, комбінаторних здібностей мислення в процесі дитячих «споруд». Адже куля, куб, циліндр та інші предмети є засобами, за допомогою яких встановлюється зв’язок між внутрішнім і зовнішнім світом дитини.
Заняття з викладання об’єктів з паличок, плетіння зі смужок паперу, складання з кілець і півкілець, вирізання з паперу, виколювання і вишивання по картону, мозаїка, нанизування бус, робота з горохом – розвивають уявлення про площини, лінії, формують спритність, вправність, посидючість, уважність.
Ще одна цінна риса «дарів» Фребеля – послідовність ознайомлення дитини з найпростішими геометричними формами і сама думка про будівельний матеріал для ігор-занять дітей. З цією метою Ф.Фребель сконструював блоки, які дозволяють познайомити малюка з властивостями геометричних тіл, формувати його просторову уяву та вміння поєднувати частини в ціле.
Гурток має на меті з допомогою 6 дарів Ф.Фребеля та ігрових форм: розвивати просторові уявлення; сприйняття руху, форми, кольору, розміру, числа; комбінаторні здібності; розвивати мислення; формувати уявлення про площини, лінії; розвивати спритність, вправність, посидючість та уважність.
Головні завдання:
1) ознайомити дітей з кольорами, формами і властивостями предметів;
2) розвивати дослідницькі навички;
3) формувати розуміння цілого і частин («складну єдність»);
4) розвивати творчі здібності, координацію, розуміння симетрії;
5) розвивати просторове мислення, розуміння взаємовідносин між різними частинами цілого;
6) розвивати зорово-моторну координацію;
7) розвивати уяву.
